Závěrečný úkol
Tento týden mě čeká závěrečný úkol do předmětu ISKM71 Co říkají obrazy? Čtení a tvorba vizuálních informací. Podívejme se nejprve na jeho zadání: Zvolená varianta: A) Učitelka, učící knihovnice Zodpovězte si otázku: Jak bych mohl/a něco naučit pomocí vizuálních informací? Vytvořte: Vzdělávací objekt, který poslouží k vzdělávání v oblasti dle vaší volby. Můžete si vybrat…
Citace a licence
Tento týden se bude úkol předmětu ISKM71 Co říkají obrazy? Čtení a tvorba vizuálních informací týkat vizuální a formální úpravy dokumentu. V rámci úkolu jsme měli upravit minimálně 5 stránkový dokument, který obsahuje: prvky Jednotného vizuálního stylu MUNI čtivý a čitelný text vizuální materiály s popisem (1 běžný vizuální materiál a 1 speciální vizuální materiál…
Plakát
Přicházím s dalším dílem týdeníku předmětu ISKM71 Co říkají obrazy? Čtení a tvorba vizuálních informací. Tentokrát máme za úkol navázat na téma, které jsme zpracovávali v rámci workshopu a vytvořit na něj plakát ve formátu A4 a ještě jednu jeho verzi v libovolném formátu. Oba výstupy jsem opět vytvářela v Canvě. Plakát Dle zadání by…
Ilustrace a fotografie
Tento týden nás v rámci předmětu ISKM71 Co říkají obrazy? Čtení a tvorba vizuálních informací čekal workshop na téma ilustrace a fotografie. Nejprve nám byla představena teoretická část problematiky, poté následovala část praktická. V praxi jsme si vyzkoušeli vytvářet mood board na předem vybrané téma. Osobně jsem si zvolila téma oblíbené knihy, konkrétně jsem se…
Neviditelný kontext
Týdenní oběžník předmětu ISKM71 Co říkají obrazy? Čtení a tvorba vizuálních informací je opět tady. V tomto příspěvku uzavřeme tematický celek analýzy obrazu, přičemž se zaměříme na analýzu obsahu a kontextu děl. Úkol spočívá ve dvou bodech – v první části máme přečíst vybraný text, v němž je analyzováno určité dílo a zprostředkovat naši zkušenost,…
Viditelná forma
Další díl týdeníku k předmětu ISKM71 Co říkají obrazy? Čtení a tvorba vizuálních informací je tady. Tentokrát máme za úkol analyzovat libovolné dílo vizuální kultury z hlediska jeho formy. Pro tento účel jsem si zvolila plakát k časosběrnému dokumentu Strnadovi od Heleny Třeštíkové. V rámci zadání mám odpovědět na 3 otázky: Proč jsem si vybrala…
